Escola de Zürisee

Escola Zürisee

6 de junho de 2024

Hombrechtikon, Suíça

Hoje, Elisabeth Traunbauer e Christian Michael estiveram de visita à Escola Zürisee em nome da Friendship with Nature (#FwN). Quando chegámos ao parque de estacionamento, o diretor Muran Müller já nos estava à espera e mostrou-nos onde podíamos «estacionar». Algumas das crianças já nos observavam com curiosidade e expectativa.

Primeira visita ao local: percorremos com Muran Müller a horta da escola, que foi criada com base na permacultura e apresentava plantas hortícolas exuberantes.

Atrás do edifício da escola, encontrámos um belo bordo vermelho, bem como várias rosas silvestres. O bordo, que tem um significado especial para os alunos, será visitado novamente ao longo do workshop. Arrumámos o nosso equipamento e subimos para o segundo andar do edifício escolar, sob o telhado. Já nos primeiros degraus, deparámo-nos com números e palavras como coragem, comunidade, esperança, autoconfiança, etc.

Das 8h às 9h é a hora de chegada; as crianças e o diretor estavam muito descontraídos e receberam-nos de forma amigável. Às 9 horas, todos os alunos e alunas reuniram-se em frente à escola, ao sol da manhã, para o círculo matinal, a fim de começarem o dia juntos, e gritaram em voz alta «descalços!», «descalços!», «descalços!». A maioria das crianças e a professora estavam descalças, mas algumas preferiram participar com sapatos; isso foi respeitado. Entretanto, montámos o nosso material e escolhemos uma orquídea para tocar música, que estava na casa de banho. No espelho da casa de banho estava pendurado um cartaz: «You are beautiful!»

Às 9h15, começámos então o workshop inicial. Sentámo-nos todos em pele de carneiro, em círculo, com a «música das plantas» no meio. Ao meu lado estava sentado um aluno de cerca de 7 anos, que logo se dirigiu a mim com coragem e se ofereceu para ir buscar uma pedra da palavra. Dito e feito: assim, passámos a pedra pelo círculo e todos se apresentaram brevemente. Fiquei surpreendida com a coragem que até os mais novos tiveram para se apresentarem. Pareciam muito seguros de si e respeitosos; alguns disseram que estavam muito ansiosos por poder ouvir a música das plantas.

Depois de ter explicado aos alunos, com idades entre os 6 e os 17 anos, os fundamentos teóricos da música das plantas, o interesse foi grande e as crianças e os jovens fizeram muitas perguntas. Por volta das 10h00, fizemos uma pausa para o lanche.

Havia um caldo com ervilhas secas e legumes frescos, sem fruta, pois a experiência tinha demonstrado que a fruta e os doces reduziriam significativamente o rendimento até à pausa para o almoço.

Recarregados de energia, reunimo-nos novamente em círculo, e fui buscar o equipamento para a música das plantas à sala ao lado e liguei os elétrodos à planta. No início, a planta tocava de forma muito tímida. Os alunos tiveram a ideia de cantar uma canção juntos, ao que a planta respondeu tocando mais alto e de forma mais variada.

Dividimos então os alunos em grupos etários e, primeiro, os mais novos puderam entrar em contacto com a planta.

Um rapaz fez rap, as meninas tocaram nas flores e nas folhas da planta e molharam as raízes aéreas da orquídea. Enquanto isso, os mais velhos, ao som de outra orquídea, colocaram as suas impressões no papel com lápis de cor.

O grupo de idade intermédia teve ideias muito criativas sobre como testar a reação da planta.

Um menino trouxe um tambor e, em seguida, cada um tocou durante um minuto para a planta.

Os mais velhos tocaram para a planta, através de um smartphone, diferentes estilos musicais, como pop, heavy metal e Mozart, e constataram, surpreendidos, que a planta reagia a isso: