Максимилиан Мозер — профессор физиологии в Медицинском университете Граца, автор книг, директор Института исследований на человеке — Вайц, Австрия
17 апреля 2024 года
Ученики уже с нетерпением ждали того, что должно было произойти, и с любопытством выглядывали из класса, как вдруг произошло нечто неожиданное для нас: в коридоре появились две девочки, у которых была важная задача в школе: они были посредницами в спорах. Они искали одну ученицу, которая сильно поссорилась с другой.
Несмотря на то что им всего по десять лет, они уже научились урегулировать конфликты и теперь взялись за этих двух шалунок. Учительница рассказывает, что эта команда «миротворцев» очень успешно справлялась с любыми делами, за которые бралась.
Начальная школа Фельдкирхена возглавляется командой учительниц, которые с энтузиазмом относятся к своему делу. После предварительной беседы, состоявшейся два месяца назад, мы запустили первый школьный проект в Каринтии при поддержке Software AG, краудфандинговой кампании Wise on Ice и фонда частного фонда Kärntner Sparkasse.
Нас сопровождала увлечённая и дружелюбная съёмочная группа, чтобы запечатлеть ход проекта.
Когда ажиотаж немного улегся, мы вошли в класс и установили наше прекрасное оборудование.
Годовые кольца — биография дерева
Ученики сели в круг, и я сначала рассказала им о жизни лиственницы, из ствола которой я принесла срез. Было хорошо видно, какие годы были для дерева урожайными, а какие — неурожайными, и в диалоге с детьми мы размышляли, чем это было вызвано. Ученики с энтузиазмом участвовали в занятии и позже, оглядываясь назад, сказали, что это было одним из самых ярких моментов дня.
Белая орхидея, которая «играет»
Затем в центр внимания была поставлена прекрасная белая орхидея, которая расцвела на окне класса.
Первым заданием учеников было почистить растение; они сделали это с увлечением и в мгновение ока, так как уже с нетерпением ждали музыки.
После того как она была вычищена до блеска, мы прикрепили электроды TreeMuse, и ученики с большим нетерпением ждали, какая же музыка прозвучит. Когда раздались первые звуки, восторг и удивление были огромны. Действительно, растение играло просто великолепно, и ученики были глубоко впечатлены.
Оглядываясь назад, один обнадеживающе дерзкий ученик по имени Макс сказал, что сначала думал, будто всё это чистый фейк, но когда он увидел, как растение играет, и что оно сразу же перестало, как только электроды отсоединили, он убедился, что мы действительно воспроизводили настоящую «растительную музыку».
Растительная музыка создает формы
Теперь настала самая увлекательная часть проекта — визуализация растительной музыки с помощью киматических (kyma = греч.: волна) фигур. В одну из киматических чашечек мы насыпали споры ликоподия, которые под влиянием музыки стали выстраиваться в фрактальные структуры.
Затем в другую чашечку налили воду. Ученики буквально рвались, чтобы им разрешили наполнить чашечки. Это заняло у них некоторое время, и они с завороженным вниманием прислушивались и наблюдали за игрой растения.
Затем я показал им, что и мы, люди, в группе можем создавать такие ритмы, и ученики сначала взялись за руки, а потом обхватили растение кругом своих рук. Едва движения учеников успокоились, как весь круг начал «музицировать», и из этой группы возникли киматические фигуры.
Могут ли деревья музицировать?
Одна из учениц спросила, могут ли деревья тоже играть музыку, и мы вышли на улицу к детской площадке, где стоял красивый старый клен, к которому мы прикрепили электроды. Теперь все с нетерпением ждали, заиграет ли и это дерево, и действительно — раздалась музыка, еще более величественная, чем у орхидеи.
После того как ученицы и ученики некоторое время экспериментировали, они становились всё более охотными к экспериментам и спросили, можно ли им положить снег (ночью выпал снег) на киматическую пластину, что вызвало восторг, когда я разрешил это.
Затем на неё положили камешки, которые начали безудержно подпрыгивать, и некоторые ученицы сказали, что это была самая увлекательная часть всего проекта.
Обобщение пережитого
Поскольку холод немного досаждал детям, мы затем вернулись в класс, где ученики в заключительном круге рассказали о своих впечатлениях и выразили, что теперь они гораздо глубже воспринимают растения и что они были совершенно удивлены тем, на что способны растения.
Съёмочная группа отметила, что этот проект идеально подходит для документального фильма, и пообещала узнать у одного из крупных австрийских телеканалов, возможна ли реализация такого документального проекта.
Нажмите здесь, чтобы посмотреть готовый фильм:
Трогательный день подошёл к концу, и дети наверняка будут помнить этот школьный день всю свою жизнь!
Мы благодарим наших спонсоров:
Фонду
SAGST
Частный фонд «Kärntner Sparkasse»
Wise on Ice
Логотип:
